מבוא

"ילד חסר גבולות, הורים חסרי עמוד שידרה ". משפטים אלו נשמעים רבות בחברה הישראלית, הן
במסגרות החינוך והן בכלל. הספרות המחקרית מדברת על הפוסט מודרניות כמושג המציין את
המהפך המואץ המתחולל בעשורים האחרונים בכל תחומי החיים, ב יניהם תחום ההורות. בעבר,
חוויית ההורות נתפסה כברורה והורים חשו ביטחון באופן בו התנהלו אל מול ילדיהם. כיום
המציאות בה אנו חיים השתנתה, לרוב שני ההורים בעלי קריירה ולכן נעדרים שעות רבות מהבית,
דבר המשנה את כללי המשחק ומשפיע על האינטראקציות בין ההורים לילדיהם. מחקרים שבדקו
מהם הגורמים המשפיעים על הסמכות ההורית, מצאו מספר תחומים רלוונטיים לחוויה ההורית
העכשווית, בי ניהם: חשיפה לטכנולוגיה, קץ הילדות וטשטוש גבולות, הילד במרכז וערפל הורי.
השפעות אלו הופכות את חווי ית ההורות למאתגרת, שכן הן פוגעות בתחושת הביטחון שחשים
ההורים, פוגמות במסוגלות ההורית וביכולת להציב גבולות ולהוות סמכות הורית עבור ילדיהם.
כאימהות אנו נושאות עמנו זיכרונות ילדות על האופן בו הורינו חינכו אותנו. אנו זוכרות היטב את
איכות הקשר עם ההורים, עד כמה חשנו כבוד ורגישות לצרכינו, האם התקיים בקשר דיאלוג
והדדיות והאם היו היחסים מאופיינים בחום ובקרבה. אין ספק כי מרכיבים אלו השפיעו על דמותנו
כבני אדם, כבנות זוג וכאימהות. בהתמודדות היומיומית אנו מוצאות את עצמנו לא פעם חוזרות
על דפוסים הוריים עליהם התחנכנו או נמנעות מהם, אולם אין ספק כי היום האתגרים בגידול
ילדים מורכבים ממה שחו הורינו והם דורשים כוח רצון, התמדה ועקביות. כגננות במערכת החינוך
אנו נחשפות מדי יום לתופעה של חוסר אונים של הורים מול ילדיהם, המתבטאת בהימנעות מהצבת
גבולות ובפגיעה בסמכותם ההורית. אנו חשות כי הורים רבים אינם מצליחים להתמודד ביעילות
עם דרישותיהם הבלתי פוסקות של ילדיהם ומביעים חשש לסרב להם. תופעה זו מגבירה את המצב
בו תופס הילד את הוריו כחסרי אונים ומעודדת אותו להמשיך לתבוע את דרישותיו בכל עת שירצה,
דבר המחזק את התנהגותו השלילית. התנהלות זו של ה הורים עשויה לנבוע ממספר גורמים: ייתכן
כי חלקם חשים צורך לפצות את הילדים על היעדרותם הרבה מהבית בשל קריירה ולכן בוחרים
להימנע מעימותים בזמן הבילוי המועט המשותף להם. לעומתם, אחרים עשויים לחוש בלבול רב
בתפקידם ההורי כתוצאה מקיומן של ריבוי תיאוריות בנושא חינוך ילדים. כך או כך, להתנהלות זו
השפעה על התנהגותם של הילדים הרכים בגן, אשר גוררת להתנהגות אנטי חברתית המתבטאת
בהצקות, אלימות מילולית, אלימות ופיזית ופגיעה ברכוש ובהמשך עשויה להחריף לעבריינות,
התמכרויות ונשירה מהלימודים.
לא מעט פעמים נתקלנו כהורים וכמחנכות בהורים שתופסים את החינוך הדתי כחינוך ערכי יותר
בהשוואה לחינוך החילוני וב וחרים לרשום את ילדם למסגרות אלו, למרות שהם מקיימים אורח
חיים חילוני. תפיסות אלו עוררו בנו את הסקרנות לבחון האם נכון הדבר? האם האופן בו מחנכים
הורים את ילדיהם במגזר הדתי, מסייע לעיצוב ילדיהם כך שיהיו ערכיים יותר, יפגינו אכפתיות
כלפי הזולת וירכשו כבוד כלפ י הוריהם? לאור זאת, בחרנו לעסוק בעבודתנו בנושא הסמכות ההורית
על היבטיה: מהי הסמכות ההורית, אילו מאפיינים ותמורות חלו בה בעשורים האחרונים, מהם
סגנונות ההורות הקיימים וכיצד הם משפיעים על התפתחות הילד ומהי ההשקפה החדשה המכוונת
להורות מיטבית. לצד זאת בחרנו להעמיק את ידיע ותי נו על החברה הדתית, מתוך מגמה להתחקות
אחר דפוסים אשר מעצבים את הסמכות ההורית.

 

תוכן עיניים

Contents
סמכות הורית השוואת סגנון הורות בין נשים חילוניות לנשים דתיות. 1
ראשי פרקים. 1
תקציר. 2
מבוא. 4
סקירת ספרות. 6
סמכות הורית. 6
סמכות הורית הגדרות. 6
חווית הסמכות בעבר ובהווה. 8
משפחה במעבר- בין מודרני לפוסט מודרני 10
קשיים בסמכות ההורית בעידן פוסט מודרני 11
על גבולות וסמכות. 16
חשיבות הגבולות. 16
הקשיים בהצבת גבולות. 20
סגנונות הורות והסמכות החדשה. 21
סגנונות הורות. 21
סגנונות הורות והסתגלות הילד. 23
שיקום הסמכות ההורית. 25
נוכחות הורית. 25
הסמכות החדשה. 26
משפחה ודפוסי חינוך בחברה הדתית-לאומי ת. 29
מערכת החינוך הדתית. 29
המשפחה הדתית וערכיה. 31
מעמד האישה בחברה הציונית דתית. 34
סמכות הורית בחברה הדתית-לאומית. 35
שאלת המחקר. 37
השערות. 37
מתודולוגיה. 38
משתתפי המחקר. 38
כלי המחקר. 39
הליך המחקר. 39
ממצאים. 40
דיון 43
סיכום. 46
ביבליוגרפיה. 47
נספחים. 50
נספח א' שאלון דמוגרפי 50
נספח ב' שאלון סגנון הורות - היגדים. 51